دانلود نمونه اجرا شده آزمون وکسلر کودکان با تفسیر- نمونه انجام شده تست وکسلر کودکان (نمونه اول)

نمونه اجرا شده آزمون وکسلر کودکان با تفسیر- نمونه انجام شده تست وکسلر کودکان (نمونه اول) نمونه انجام شده تست وکسلر کودکان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	693 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	9

نمونه تفسیر تست وکسلر کودکان

تعداد صفحات:  9

نوع فایل:    WORD

 فهرست مطالب:

معرفی آزمودنی

تعریف هوش

گام اول – گزارش نمرات معیارو رتبه درصدی خرده مقیاس ها و 4 شاخص اصلی

گام دوم- تعیین بهترین روش برای بررسی توانایی هوشی کل (GAI)

گام 3- تعیین اینکه کدام یک از 4شاخص ( VCI,PRI,WMI,PSI) واحد و قابل تفسیر می باشند

گام 4- تعیین نقاط قوت و ضعف در نیمرخ شاخص ها

گام 5 – تعیین نقاط قوت یا ضعف شخصی در نیمرخ شاخص ها

گام 6 – تفسیر نوسانات درون شاخص ها

بخشی از متن فایل:

دوروش برای بررسی توانایی هوشی کودک وجود دارد: 1 هوشبهر مقیاس کل (FS IQ) که تشکیل شده از هوشبهر مقیاس های کلامی و عملی و 2- شاخص توانایی کل ( GAI) که تشکیل شده از خرده مقیاس هاییی که شاخص درک مطلب کلامی و خرده مقیاس هایی که شاخص استدلال کلامی را دربرمیگیرند. زمانی که تفاوت بین بزرگترین و کوچکترین شاخص برابر یا بیشتر از 1.5انحراف استاندارد یا (بیشتر از 23) شود شاخص توانایی کل را باید محاسبه کرد. اما در این آزمودنی مورد نظر تفاوت بین بزرگترین شاخص ( درک مطلب کلامی ) و کوچکترین شاخص ( استدلال ادراکی) برابر با 16 شد که این اندازه از 23کمتر می باشد

 بزرگترین شاخص          -       کوچکترین شاخص        

درک مطلب کلامی          -      استدلال ادراکی              

138                -          122      =         16

در این صورت هوشبهر مقیاس کل ( FSIQ) را تفسیرمیکنیم

علی  یک کودک 11 ساله است که در این آزمون نمره هوشبهر مقیاس کل او برابر با 138 است و رتبه درصدی این هوشبهر در سطح اطمینان  95% برابر با 99.7 می باشد که این مقدار نشان می دهد علی  از 99 درصد هم سن های خودش بالاتر می باشد.

دانلود نمونه انجام شده آزمون scl90 - نمونه پاسخنامه آزمون scl90

نمونه انجام شده آزمون scl90 - نمونه پاسخنامه آزمون scl90 نمونه گزارش آزمون SCL 90

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	1013 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	6

نمونه تفسیر آزمون scl90

تعداد صفحات:    6

نوع فایل:   WORD

فهرست مطالب:

پاسخنامه آزمودنی

جدول محاسبه نمرات SCL90

پروفایل SCL90

الف) شاخص های کلی

شاخص های شدت کلی(GIS):

شاخص درماندگی نشانه های مثبت (PSDI)

مجموع نشانه های مثبت (PST)

ب)  ابعاد نشانه ها  (از بیشترین به کمترین)

افسردگی (DEP)

حساسیت بین فردی (I-S)

اضطراب فوبی (PHOB)

اضطراب (ANX)

روان پریشی (PSY)

وسواس فکری – عملی (O-C)

جسمانی کردن (SOM)

اندیشه پردازی پارانوییدی (PAR)

خصومت (HOS)

بخشی از متن فایل:

 افسردگی (DEP):

بالاترین نمره فرد در این آزمون مربوط به این بعد است. نمره T آزمودنی در این بعد برابر با 67 است. وضعیت فرد در این بعد از 96 افراد عادی وخیم تر است. نمره بالا بیانگر این است که شخص درحال تجربه نشانه های افسردگی از قبیل: از دست دادن لذت، ملالت، احساس تنهایی، گریه کردن، گوشه- گیری، افت انگیزش و کاهش انرژی است. که با توجه به وضعیت روانی این نشانه ها در مورد وی صدق می کند.

حساسیت بین فردی (I-S):

نمره T در این بعد برابر با 57 است. که در نقطه مرزی قرار می گیرد. این نمره حاکی از این است که شخص در موقعیت های بین فردی دچار مشکل است. نسبت به روابط با دیگران انتظارات منفی دارد. در مقایسه با دیگران احساس حقارت می کند. مداخلۀ مورد نظر در این موقعیت باید ترکیبی از ارتباط درمانی حمایت کننده و بازسازی شناختی و جرأت آموزی باشد.

اضطراب فوبی (PHOB):

نمره T آزمودنی در این بعد برابر با 46 است. این نمره بر وجود نسبی ترس های غیر منطقی مرتبط با یک شخص، شی یا موقعیت در فرد است. 

دانلود نمونه تست انجام شده میلون - نمونه تفسیر آزمون میلون (نمونه سوم)

نمونه تست انجام شده میلون - نمونه تفسیر آزمون میلون (نمونه سوم) نمونه تست انجام شده میلون

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	1068 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	11

نمونه تفسیر آزمون میلون

تعداد صفحات:    11

نوع فایل:   WORD

فهرست مطالب:

مشخصات آزمودنی

معاینه وضعیت روانی

پاسخنامه

نیمرخ MCMI-III

تفسیر آزمون میلون:

گام اول: بررسی شاخص های روایی

گام دوم: وارسی مقیاس های آسیب شدید شخصیت

گام سوم: وارسی مقیاس های الگوهای بالینی شخصیت

گام چهارم: وارسی مقیاسهای نشانگان بالینی

گام پنجم: تفسیر معنای یک نشانگان در بطن سبک یا اختلال شخصیت مراجع

گام ششم: تلفیق یافته های آزمون با سایر منابع اطلاعاتی

تشخیص های احتمالی

بخشی از متن فایل:

گام اول: بررسی شاخص های روایی

• وارسی نمره مقیاس روایی(V):

در این پروفایل نمره مقیاس روایی برابر با صفر می باشد، در نتیجه آزمون معتبر می باشد.

• وارسی نمره مقیاس افشاء(X):

نمره مقیاس X در این آزمودنی برابر با 113 می باشد که چون بین نمرات 34 تا 178 قرار می گیرد بنابراین پروفایل معتبر می باشد، خصوصاً اینکه نمره V صفر می باشد.

• وارسی نمره مقیاس مطلوبیت(Y):

نمره این مقیاس برافراشتگی دارد و بالای 75 می باشد.این نمره نشان میدهد که فرد سعی کرده خورا بهتر از آنچه هست جلوه دهد. و فرد در تلاش برای یک تصویر مطلوب از خود است و خود ندارد و مشکلات روانشناختی خود را انکار می کند.

• وارسی نمره مقیاس بدنمایی(Z):

این شاخص نشان میدهد که تا چه اندازه فرد خود را با اصطلاحات آسیب شناسی توصیف می کند. در این مقیاس BR=72 می باشد و چون BR کمتر از 85 است احتمال نیمرخ ناروا کمتر وجود دارد.

دانلود نمونه انجام شده آزمون میلون (نمونه اول)

نمونه انجام شده آزمون میلون (نمونه اول) نمونه انجام شده آزمون میلون

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	1070 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	13

نمونه انجام شده آزمون میلون

تعداد صفحات:    13

نوع فایل:   WORD

فهرست مطالب:

مشخصات

معاینه وضعیت روانی

پاسخنامه

نیمرخ MCMI-III

تفسیر آزمون میلون:

گام اول: بررسی شاخص های روایی

گام دوم: وارسی مقیاس های آسیب شدید شخصیت

گام سوم: وارسی مقیاس های الگوهای بالینی شخصیت

گام چهارم: وارسی مقیاسهای نشانگان بالینی

گام پنجم: تفسیر معنای یک نشانگان در بطن سبک یا اختلال شخصیت مراجع

گام ششم: تلفیق یافته های آزمون با سایر منابع اطلاعاتی

بخشی از متن فایل:

گام سوم: وارسی مقیاس های الگوهای بالینی شخصیت

در این گام، برافراشتگی مقیاس های 1 تا 8B را بررسی کردیم. همانگونه که در پروفایل مشاهده میشود، مقیاس های  2B, 2Aبرافراشتگی قابل ملاحظه ای را نشان می دهند. ولی مقیاس های دیگر این برافراشتگی را نشان نمی دهند. در زیر به تفسیر هرکدام از آنها می پردازیم.

• مقیاس 2A

نمره بیمار 75BR= است.  با توجه به اینکه نمرات BR بین 75 تا 84 است، بیمار را در طبقه اختلال شخصیت که به گونه دیگر تصریح نشده(NOS) همراه با صفات شخصیت دوری گزین قرار میدهیم.

رفتار بیماران با BR بین 75 تا 84 همراه با ترس از طرد شدن است. از این رو گرایش به انزوای فیزیکی یا عاطفی علناً برای اجتناب از عدم تأیید اجتماعی صورت می گیرد و آنها به علت احساس عدم امنیت، عواطف خود را سرکوب می کنند. آنها احتمالاً از اعمالی که به خودمختاری منجر خواهند شد، اجتناب می کنند. بسیاری از بیماران می توانند اضطرابشان را پنهان کنند و بدون مشکل ظاهر شوند. بررسی دقیقتر و ارتباطی مبتنی بر اعتماد با بالینگر ممکن است آنها را وادار به کاهش دفاع ها و پذیرش ترسهایشان کند؛ چرا که این ترسها در سطح هشیار هستند. برخی از این افراد به گونه ای هراسان، وابسته و اجتنابی عمل می کنند که اضطراب و وابستگی آنها برای هر مشاهده گر کاملاً هویداست.

این بیماران ممکن است همه ویژگی های معرف یک اختلال شخصیت دوری گزین را نداشته باشند، ولی برخی ویژگی های شخصیت دوری گزین را با شدت کمتر دارند از اینرو برای آنها تشخیص اختلال شخصیت که به گونه دیگر تصریح نشده(NOS) همراه با صفات شخصیت دوری گزین مطرح می شود.

اهداف درمانی پیشنهادی:

• کاهش حساسیت به طرد
• کاهش اضطراب در موقعیت های اجتماعی
• کاهش انتظار تمسخر و بد رفتاری
• انجام فعالیت های لذت بخش
• درک اینکه چگونه انزوای رفتاری ترس از طرد را دائمی می کند.

دانلود گزارش آزمایش روابط متقابل اشخاص - آزمایش جامعه سنجی

گزارش آزمایش روابط متقابل اشخاص - آزمایش جامعه سنجی گزارش کار آزمایش روابط متقابل اشخاص وجامعه سنجی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	838 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	10

گزارش کار آزمایش روابط متقابل اشخاص و جامعه سنجی 

فهرست مطالب:

هدف

نمونه

روش اجرا

 نتایج

پرسشنامه

بخشی از متن فایل:

براساس اطلاعات جدول دو بعدی وطبقه بندی اعضا براساس پذیرش اجتماعی معلوم شد که دانش آموزK، ستاره گروه است که بیشترین تعداد آرا را بدست آورده وD عضومنفرد یا مطرودترین عضو می باشد.

با بررسی پرسشنامۀ 16سؤالی علت این انتخاب وعدم انتخاب معلوم می شود. عضوK به دلیل اینکه به دوستانش احترام می گذاردوهمیشه به آنهاکمک می کند مورد پذیرش واعتماد دیگران قرارمی گیردواز محبوبیت بالایی برخورداراست. در موردعضوDهمانطورکه ازپرسشنامه برمی آیدبه دلیل کثیف بودن طرد می شود به عبارتی دیگرکسی او را به عنوان دوست و همکارانتخاب نمی کند.

ازلحاظ گسترش عاطفی، طبق جدول دوبعدی وطبقه بندی اعضا براساس همین شاخص،افرادC,I,L بالاترین میزان گسترش عاطفی را دارا هستند؛یعنی نسبت به بقیۀاعضا بیشتربه دیگران اعتماد می کنند وهمکاری آنها را می طلبند. اما افرادE,H,K که کمترین میزان گسترش عاطفی را دارند تمایل به انزوا را نشان می دهند،ازدیگران کناره گیری می کنند وبه آنها اعتمادی ندارند. .......